PORTAFOLIO ELECTRONICO DE PRÓSPERO ALVARO GILBERTO CARRASCOZA URIZAR

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE QUICHÉ

Maestría en Docencia Universitaria

PORTAFOLIO DEL CURSO DE TECNOLOGIA,

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

ESTUDIANTE: Próspero Alvaro Gilberto Carrascoza Urízar

Maestro: M. Sc. Edwin Rocael Cardona Ambrosio

Santa Cruz del Quiché, 16 de noviembre de 2018

1. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS EN BLOGGER:

a) MES DE SEPTIEMBRE:

Bienvenidas:

http://prosperocarrascoza.blogspot.com/2018/09/bienvenidos-al-area-de-practicas-del.html

El aprendizaje Andragógico:

http://prosperocarrascoza.blogspot.com/2018/09/practica-de-siembra-con-participantes.html

Bienvenidas:

http://prosperocarrascoza.blogspot.com/2018/09/bienvenidos-al-area-de-practicas-del.html

b) MES DE OCTUBRE:

Percepción de Base curricular:

http://prosperocarrascoza.blogspot.com/2018/10/percepcion-del-diseno-curricular-de.html

c) MES DE NOVIEMBRE

Libro: http://prosperocarrascoza.blogspot.com/2018/11/publicacion-de-ebook-de-prospero.html

2. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS EN FACEBOOK:

Percepción de Base curricular:

https://prosperocarrascoza.blogspot.com/2018/10/percepcion-del-diseno-curricular-de.html?fbclid=IwAR0un6RkTiea92kXyBtLP4oxSxdY4cm-2nI2qwkJL4IYIs9n97LPOcE-wnk

Meme:

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1877387708995285&set=gm.269785953650545&type=3&theater&ifg=1

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1877387708995285&set=gm.269785953650545&type=3&eid=ARD41EBPo6zIuHKBi2wNkJl2AEminfleVOCy9Fg11jiMbR3P2yo4lp8OuiGYgOh3TGpubJa7O0l1_3Jj&ifg=1

El aprendizaje Andragógico:

https://prosperocarrascoza.blogspot.com/2018/09/practica-de-siembra-con-participantes.html?fbclid=IwAR2fTBcAr_zN_nKH9uFvohXAPz-3QONF-TAR_qms7VYdZYrYTN4-haiUQus

Video:

https://youtu.be/1sD-TkIv7zU?fbclid=IwAR2FXyvmolPV0Ve3DaPdbREYCpqm375ZjtkUs6gSOUhz5nrxzTc8-OM1NxU

3. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS EN EDMODO:

Libro:

https://api.edmodo.com/files/879850506/download?f=13rr3ne054xlj0l9udfngybyx

Video: 

https://youtu.be/1sD-TkIv7zU

https://www.youtube.com/watch?v=1sD-TkIv7zU

PUBLICACIÓN DE EBOOK DE PRÓSPERO CARRASCOZA

PERCEPCIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR DE ASIGNATURAS EN LA CARRERA DE AGRONOMÍA EN SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA, EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DEL QUICHÉ -CUSACQ-, DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

El Centro Universitario de Quiché -CUSACQ- fue creado el 12 de noviembre de 2008, por acuerdo emitido por el Consejo Superior Universitario, en punto SEXTO, inciso 6.5 del Acta No. 28-2008. En punto TERCERO, inciso 3.1 del acta No. 16-2009 de la sesión celebrada por el Consejo Superior Universitario, el día 09 de septiembre de 2009, Acuerda el Nombramiento del Licenciado Edgar Vinicio Marroquín Rosas, como Director del Centro Universitario de Quiché. El 01 de octubre de 2009 fue nombrado como Profesional de Planificación el Licenciado Héctor Manuel Zamora Vielman, Secretaria del CUSACQ a María Elena Castillo Sánchez, para Tesorera del Centro Heidy María Méndez Ruiz y El auxiliar de servicios I Wilfred Nohel Ruyan Salazar para brindar apoyo en las tareas administrativas del CUSACQ. El Centro Universitario de Quiché, dio inicio en su primera fase con la aprobación de las Propuestas Curriculares por el Honorable Consejo Superior Universitario para dar inicio en el año 2010. En Acta No. 02-2010 en sesión celebrada el 27 de enero de 2010 en punto SEXTO, inciso 6.4. La carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Matemática y Física, aprobada en la misma Acta en punto SEXTO, inciso 6.4, la carrera de Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales. Aprobándose en la misma en punto SEXTO, inciso 6.4 la carrera de Ingeniería Agronómica en Sistemas de Producción Agrícola.

En el año 2010 se inició el ciclo escolar con las carreras anteriormente descritas con una población estudiantil de 242 estudiantes. En el presente año 2108, se tiene una población estudiantil de casi de 3000 estudiantes en todas las carreras existentes.

Oficinas del CUSACQ, se alquila actualmente.

Dentro de los objetivos plasmados en el CUSACQ se tienen los siguientes:

·    Contribuir al estudio y solución de la problemática nacional desde el ámbito de la extensión universitaria.

·   Conservar, estimular, desarrollar, promover y divulgar el arte y la cultura en sus diversas manifestaciones. 

·     Difundir ante la población guatemalteca los resultados de la investigación científica, social y humanística de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 

·        Desarrollar programas de deporte formativo y competitivo que fomenten la cultura de la actividad física de la comunidad universitaria y que contribuyan en la salud de la población guatemalteca. 

·    Conservar, proteger, recuperar, restaurar, promover e impulsar la investigación del patrimonio histórico, cultural y arquitectónico de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

·  Generar opinión pública mediante los distintos medios de comunicación, como fuentes alternativas para la construcción de una sociedad democrática, próspera, justa y solidaria. 

·    Coadyuvar a la conservación del ambiente y los recursos naturales, al desarrollo seguro y la gestión de riesgo, desde una visión de desarrollo sostenible. 

·      Difundir la producción editorial de la Universidad de San Carlos de Guatemala, con el fin primordial de contribuir a elevar el nivel científico, cultural y espiritual de los habitantes de la República.

Áreas de prácticas de campo en el Chajbal, Santa Cruz del Quiché

La carrera de Ingeniería Agronómica en Sistemas de Producción Agrícola, es la única carrera técnica que se imparte en el departamento del Quiché, a través del Centro Universitario de Quiché, la misma al realizar una revisión de la base curricular y los cursos que se imparten durante los diez semestres, más los diez meses de práctica supervisada, hacen que el estudiante egresado tenga una muy buena base en cuanto a nociones científicas y técnicas básicas para poder desempeñar las funciones en instituciones públicas y no públicas,  así como también, si se tienen las condiciones para desarrollar la empresarialidad a nivel colectivo o individual. Actualmente el centro tiene el inconveniente que se ha venido arrastrando desde que inició su funcionamiento en el año 2010, con que no cuenta con las infraestructura adecuada de prácticas de laboratorio y de campo, donde los estudiantes puedan desarrollar sus destrezas y habilidades de aprendizaje, es por ello que a nivel de profesores y estudiantes se ha tenido el entusiasmo de mejorar en estos aspectos.

 Laboratorio con el que se cuenta actualmente en el laboratorio.

Uno de los retos dentro de la carrera a nivel departamento es realizar las gestiones pertinentes a través de  centro, profesores y estudiantes, con el objeto de que se pueda contar con lo necesario para fortalecer esta debilidad que hoy aquejamos todos.

Laboratorios a los que se quiere llegar a tener en el CUSACQ

PRACTICA DE SIEMBRA CON PARTICIPANTES ADULTOS EN PROCESOS DE APRENDIZAJES ANDRAGÓGICOS

La inducción en participantes de andragogía  debe de ser vivencial y con mucha estimulación visual ya que en los adultos las explicaciones  deben de realizarse bastante práctica y con objetivos claros, dándole a conocer los  beneficios que obtendrán al realizar dichas actividades y ante todo tomar en cuenta las experiencia y conocimientos que ellos tienen y hacerlos partícipes y darle importancia a los aportes que ellos puedan dar, para enriquecer y fortalecer  sus conocimientos.

El objetivo es que en  cada práctica  cada participante esté consciente  del beneficio que obtendrá   a largo plazo, pues cada individuo debe tener plena consciencia y estar convencido de realizar  bien  la tarea y no perder el interés durante el proceso de la actividad.

La inducción teórica en los participantes la recibirán en forma de charla; dándoles a conocer la importancia del cultivo de las plantas para el consumo humano y de aprender cada uno de los procesos y técnicas desde la preparación del terreno, siembra, hasta la cosecha, la cual  se realizará al aire libre con el objetivo de que sea vivencial y que ellos puedan dar aportes y se sientan partícipes creando interés en el participante por la actividad y se  vaya adaptando  al ambiente y al  lugar donde realizarán cada una de las prácticas, haciéndoles énfasis en el beneficio económico que pueden obtener en la implementación de un proyecto de siembra, donde conocerán y pondrán en práctica no solo sus conocimientos sino que también las experiencias de quien eta dirigiendo el proceso de inducción, ya que como adultos posteriormente podrán implementar procesos de inducción o proyectos a gran escala para obtener beneficios ya sea para consumo familiar o para  comercialización.

La explicación será demostrativa; se explicara que es una planta, las partes de la misma y  la importancia del cuidado de estas;  posteriormente se dará a conocer cada una de las etapas fenológicas del cultivo, donde se implementarán las actividades en cada una de ellas y los cuidados de se deben de implementar, por ejemplo la nutrición que se le debe de dar, el control de plagas que se debe de tener cuando y como realizarlos, todo con el fin de obtener una buena cosecha y que el esfuerzo que se realiza obtenga buenos frutos; así mismo deberán conocer todos los factores que intervienen en una actividad de siembra de un cultivo.

Explicación vivencia tipo charla

Es importante que el participante se involucre dándole un abanico de opciones para que el elija que cultivo quiere llevar a producir dándole a conocer los pro y los contra de cada proceso de siembra de cada cultivo.

Cuando se pone en práctica la teoría, los participantes  iniciaran los procesos de selección de el o los cultivos que sembraran, con base al cultivo seleccionado iniciaran las labores de campo que son selección de la parcela a siembra, delimitación de la misma,  eliminación de maleza,  preparación del suelo teniendo en cuenta que para cada cultivo requiere una preparación específica como volteo de la tierra,  desinfección y desinfestación de los mismos, dejando un tiempo prudente dependiendo del producto utilizado para la eliminación de plagas y enfermedades todo esto lo realizarán los participantes con la orientación,  encaminamiento y  apoyo del  facilitador.

Asignación y delimitación del área de trabajo

Proceso de preparación del suelo

En el proceso de preparación del sulo se debe de iniciar con una instrucción teórica y luego ir a la práctica de cómo y porqué se realiza los surcos o  tablones (según el requerimiento del cultivo seleccionado por los participantes);  practicas necesaria para realizar exitosamente la siembra.

Los participantes iniciaran los procesos de siembra basándose en las instrucciones dadas por el facilitador y solicitando la ayuda de este cuando sea necesaria.

Observación y cuidado de las
plantas par cada participante

En el proceso de cuidado integral de las plantas, se realizarán intercambio de impresiones, se resolverán dudas, se harán observaciones del cultivo y se rectificará como va el proceso de los cultivos dando instrucciones  necesarias a los participantes para llevar un proceso adecuado del cuidado de las plantas de acuerdo a las características y requerimientos de cada cultivo. Estas observaciones se harán  periódicamente y cuando sean  necesarias.

El último proceso de las actividades, donde los participantes obtendrán el producto final, que es la cosecha la cual puede ser destinada para el consumo familiar o bien para el proceso de comercialización en el mercado local. Lo ideal es que el producto final sea destinado en una buena parte para la venta con el fin de que se pueda recuperar parte de la inversión efectuada en cada una de las etapas donde el cultivo pudo desarrollarse y donde se dio la necesidad de invertir en insumos y mano de obra.

Elaborado por: Próspero Alvaro Gilberto Carrascoza Urízar, según las experiencias en el área de campo del Chajbal-CUSACQ.

Santa Cruz del Quiché, septiembre del 2,018

Bienvenidos al área de prácticas del Chajbal

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE QUICHÉ

Bienvenidos a todos a mi Blogger, Será un placer poder compartir con cada uno de ustedes información de importancia con respecto a las prácticas de Campo desarrolladas con participantes del Centro Universitario de Quiché, en la carrera de Ingeniería Agronómica en Sistemas de Producción Agrícola.

 Área experimental del CUSACQ, en las instalaciones del Chajbal.

Ahora ya contamos con Agua.